Opis

Dobrze zarządzane projekty to oszczędności i w efekcie zmaksymalizowany zysk.

Zapraszamy do Szkoły Project Managerów, prestiżowego kierunku zarządzania projektami realizowanego pod patronatem International Project Management Association oraz przez Autoryzowaną Jednostkę Szkoleniową IPMA i autoryzowanych trenerów.

W dobie gwałtownych przemian, rewolucji technologicznej nikogo już nie dziwi model wielokrotnej zmiany miejsca pracy, wygrywa elastyczność, szybkość reagowania na zmiany i umiejętność szybkiego dostosowania się do warunków rynkowych. Zawód project managera doskonale wypełnia tę potrzebę. Komisja Europejska wymienia tzw. myślenie projektowe jako jedną z 10 kompetencji przyszłości. Zawód project managera rozwija się w błyskawicznym tempie, rośnie liczba ofert pracy, gdyż coraz więcej firm wdrażania projektowe systemy zarządzania. Nie ma branży i sektorów, w których nie realizuje się projektów. Badania rynku pracy to potwierdzają, a specjaliści zarządzania projektami mogą liczyć na wysokie wynagrodzenia (mediana wynosi w Polsce ok. 7 tys. zł).

Kompleksowe i skondensowane szkolenie przygotowujące do roli Kierownika projektu lub członka zespołu projektowego. Dzięki nastawieniu na praktykę, po ukończeniu szkolenia będzie przygotowany do prac w projektach we wszystkich cyklach ich „życia”.

Program oparty został na filozofii myślenia projektowego, porównania światowych metodyk i standardów i doskonale przygotowuje do zdawania egzaminów IPMA, PMI i SCRUM.

Program oparty został na światowych standardach:

  • IPMA Competence Baseline 4.0,
  • IPMA Organisational Baseline,
  • IPMA Project Excellence Baseline,
  • Project Management Body of Knowledge, PMBoK Guide 5th Edition,
  • PRINCE2™ – Skuteczne zarządzanie projektami Londyn TSO Crown,
  • Manifest Zwinnego Wytwarzania Oprogramowania AGILE,
  • SCRUM Guide,
  • Polskie Wytyczne Kompetencji IPMA 3.0,
  • Standard for Program Management 3rd Edition,
  • Standard for Portfolio Management 3rd Edition,
  • Organizational Project Management Maturity Model, OPM3 3rd Edition,
  • ISO 21500:2012 Guidance on project management.

Celem szkolenia jest przygotowanie uczestników do pełnienia funkcji project managera, asystenta project managera i członka zespołu dla projektów o różnorodnej złożoności.

Innowacja szkoleniowa: uczestnicy pracują w oparciu o rzeczywisty projekt, rozwiązują rzeczywiste problemy i planują rzeczywiste zadania, zasoby i budżet. Innowacyjny kurs w zakresie merytorycznym składa się z 10 dwudniowych zjazdów.

Uczestnicy stworzą kilkuosobowe zespoły, które regularnie ćwicząc realizują projekt.

Metody prowadzenia szkolenia obejmują:

  • miniwykłady i prezentacje,
  • ćwiczenia indywidualne i grupowe,
  • odgrywanie ról,
  • dyskusje,
  • case study,
  • praca z kamerą,
  • superwizje indywidualne i grupowe,
  • praktyki.

Proponowane szkolenie to nie tylko przekazywanie technik stosowanych w zarządzaniu projektami, ale również dynamiczny proces grupowy, w którym uczestnicy tworzą zgrany zespół i uczą się od siebie nawzajem.

RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA

Program szkolenia obejmuje 20 dni szkoleniowych (160 godzin szkolenia).

  • Podstawy zarządzania projektami i procesami w organizacji
    (definicja i cechy projektu, terminologia; koncepcja projektu; projekt a proces; metodyki; określenie celu projektu; planowanie projektowe; cykl życia projektu)
  • Zarządzanie zespołem projektu i interesariuszami w projekcie
    (struktura podziału pracy w zespole; kluczowe osoby w projekcie; role projektowe; otoczenie projektu; projekt w organizacji; struktury projektu; analiza i zarządzanie interesariuszami)
  • Zarządzanie komunikacją w projekcie
    (rola i cele komunikacji; zarządzanie komunikacją wewnętrzną i zewnętrzną; radzenie sobie z konfliktem w projekcie)
  • Zarządzanie zakresem w projekcie
    (definicja zakresu projektu; struktura podziału pracy i produktów; produkty i opis produktów; pakiety prac)
  • Zarządzanie zasobami i czasem w projekcie
    (szacowanie czasu trwania zadań i etapów; diagram sieciowy; harmonogramowanie; zasoby w projekcie)
  • Zarządzanie kosztami w projekcie
    (koszty w projekcie; analiza ekonomiczna i finansowa; finansowanie projektu; tworzenie budżetu projektu)
  • Monitorowanie i ocena projektu oraz zarządzanie ryzykiem w projekcie
    (narzędzia i techniki monitorowania i oceny projektu; Earned Value; definicja ryzyka – zagrożeń i szans; identyfikacja ryzyk; reakcje na ryzyko; strategie zarządzania ryzykiem; wycena ryzyk)
  • Zarządzanie jakością w projekcie i monitoring przebiegu projektu
    (podstawowe koncepcje jakościowe; kryteria jakości; zarządzanie jakością w projektach; mierniki oceny poziomu jakości procesu i produktu; wybrane techniki zarządzania jakością; zarządzanie jakością w projektach)
  • Zarządzanie zamówieniami w projekcie
    (praktyczne elementy przepisów prawa w zarządzaniu projektami; prawo cywilne, prawo pracy, prawo spółek; kontrakty, kary umowne, ryzyko w kontraktach)
  • Zarządzanie konfiguracją i zmianą
    (identyfikacja i zarządzanie zmianą; prowadzenie dokumentacji zmian; zasoby do realizacji zmian; koszty i ryzyko w zarządzaniu zmianą; alternatywne sposoby realizacji zmiany; uzasadnienie biznesowe zmiany; zarządzanie konfiguracją projektu)
  • Umiejętności osobiste i kompetencje kierownika projektu
    (rola kierownika projektu; kompetencje i narzędzia kierownika; wyznaczanie i realizacja celów; radzenie sobie ze stresem i automotywacja; autoprezentacja i wystąpienia publiczne)
  • Zarządzanie integracją w projekcie
    (Dokumentacja projektu – rola i znaczenie; System dokumentacji w projekcie; Praktyczna realizacja założeń projektowych na przykładzie gry symulacyjnej)
  • Zarządzanie projektem europejskim
    (wady i zalety dofinansowania unijnego w przedsięwzięciach komercyjnych; fazy planowania projektu z punktu widzenia pozyskiwania środków unijnych; rola zwłoki w projekcie unijnym; ryzyka projektu z udziałem środków unijnych; cele i zakres projektu; podział zadań w projekcie; zarządzanie interesariuszami; tworzenie harmonogramu projektu; zmiana w projekcie unijnym; PCM na tle innych metodyk i metod pracy PM; Biuro projektów europejskich – realizacja portfela projektów unijnych)
  • Zwinne metody wytwarzania produktów na przykładzie Scruma
    (podstawy Scruma – role, reguły, narzędzia i czynności, a także ich zastosowanie w procesie produkcji oprogramowania; wprowadzenie do Scruma. – geneza i podstawy Scruma, wartości wynikające z jego stosowania, najczęstsze błędy w interpretacji jego roli i reguł, idea samoorganizacji – podstawowego narzędzia zwiększania produktywności zespołów; planowanie- techniki planowania wydań, zarządzanie Product Backlogiem, utrzymywanie właściwego tempa prac oraz prawidłowe zachowania zespołu w trakcie Sprintu; efektywne wymagania; szacowanie prac; utrzymywanie prawidłowych zachowań)
  • Assessment projektowy
    (dwudniowy warsztat i egzamin próbny weryfikujący wiedzę niezbędną przy egzaminie IPMA i SCRUM)
  • Zajęcia prowadzącą praktycy, aktywni project i portofolio managerowie, akredytowani trenerzy i Autoryzowana Jednostka Szkoleniowa IPMA.
  • Program zajęć realizowany pod patronatem International Project Management Association.
  • Studia obejmują obszar project managementu kompleksowo – uczestnicy poznają metody i techniki istotne w realizacji zadań projektowych typu „waterfall” i „agile”.
  • Studia odbywają się na przykładzie wybranego studium przypadku oraz wielu ćwiczeń obejmujących projekty inwestycyjne, w tym infrastrukturalne, oraz tzw. miękkie, społeczne, edukacyjne i inne.
  • Szkoła przygotowuje aż do 3 międzynarodowych certyfikacji IPMA, PMI i SCRUM realizując podstawę programową wymaganą przy egzaminach.
  • Szkoła umożliwia zdobycie nowego prestiżowego zawodu i nabycie kompetencji project managera w praktyce,
  • Po zakończeniu programu Szkoły, uczestnik posiada umiejętność prowadzenia projektów komercyjnych i europejskich (publicznych, w tym społecznych).

Uczestnik po zakończeniu kursu:

Obszar WIEDZA:

  • ma wiedzę z zakresu cyklu życia projektu,
  • zna metodyki, metody, narzędzia i techniki pracy w środowisku projektowym,
  • ma wiedzę na temat projektów i jego specyfiki w odróżnieniu od procesów i zadań,
  • posiada wiedzę o modelach biznesowych, organizacjach projektowych,
  • zna zasady certyfikacji kompetencji project managera i metodyk.

 

Obszar UMIEJĘTNOŚCI:

  • umie doprowadzić do prawidłowego sformułowania celu projektu,
  • umie zastosować poznane narzędzia pracy w projektach,
  • potrafi zarządzać zespołem i zadaniami, budżetem i harmonogramem w odniesieniu do celów projektów, uzasadnienia biznesowego społecznego i ryzyk projektu,
  • wykorzystuje w pracy z interesariuszami projektu komunikacyjne narzędzia,
  • prawidłowo zawiera kontrakty i realizuje zamówienia w projekcie.

 

Obszar KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

  • promuje w swojej społeczności profesjonalizm i standardy etyczne prowadzenia projektów,
  • jest zorientowany na stosowanie adekwatnych działań rozwojowych do problemów/celów interesariuszy,
  • jest wrażliwy na specyfikę pracy project managera we wszystkich jej wymiarach,
  • wykazuje gotowość do ciągłego uczenia się i rozwijania kompetencji zawodowych,
  • dba o stosowanie w pracy project managera standardów etycznych zgodnie z wymogami kodeksu etycznego i dąży do profesjonalnego wykonywania obowiązków zawodowych.

Kurs prowadzą samodzielni kierownicy projektów, pracujący w różnych organizacjach prowadzący samodzielne projekty oraz portfele projektów o różnej złożoności, zasięgu i w ramach różnych branż i sektorów.
Trenerzy Szkoły.PM® praktycy zarządzania projektami posiadający doświadczenie i wiedzę w obszarze prowadzenia szkoleń, coachingu i konsultingu.

Wszyscy prowadzący posiadają akredytację IPMA w ramach Akredytowanej Jednostki Szkoleniowej, posiadają certyfikacje: IPMA lev. D lub C, PRINCE2, Agile Scrum PSM 1, M_o_R.

Szkolenie dedykowane jest:

  • osobom, które pracują w zespołach projektowych,
  • osobom aspirującym do zawodu project managera,
  • osobom awansowanym,
  • wszystkim zainteresowanym rozwojem zawodowym.

Cena szkolenia zawiera:

  • udział trenerów-ekspertów,
  • zaświadczenie ukończenia szkolenia,
  • konsultacje po każdym dniu szkoleniowym,
  • materiały szkoleniowe,
  • serwis kawowy.

Cena nie obejmuje kosztów zakwaterowania i wyżywienia oraz dodatkowych opcjonalnych usług rozwojowych.

WARUNKI UCZESTNICTWA W PROGRAMIE SZKOLENIOWYM

  1. Uczestnikiem kursu może zostać osoba pełnoletnia z wykształceniem wyższym na poziomie minimum licencjat, inżynier lub średnim. Osoby z wykształceniem średnim mogą zostać przyjęte po indywidualnym rozpatrzeniu zgłoszenia i rozmowie kwalifikacyjnej. O ostatecznym zakwalifikowaniu się na kurs decyduje rozmowa kwalifikacyjna.
  2. W przypadku większej ilości zgłoszeń, wpisujemy na listę rezerwową.
  3. Certyfikat ukończenia kursu otrzymują osoby, które ukończyły 80% zajęć i zdały pomyślnie części praktyczne realizowane podczas zajęć oraz zaliczyły wszystkie testy modułowe i test końcowy oraz napisały krótki esej dotyczący zarządzania projektami.
  4. Nie ma możliwości odrabiania zajęć. W wyjątkowych sytuacjach istnieje możliwość odpłatnego udziału w alternatywnych szkoleniach pod warunkiem zebrania się grupy.
  5. Zgłoszenia na egzamin IPMA Level D dokonuje Szkoła lub uczestnik przy pomocy konsultanta – najpóźniej do 30 dni od zakończenia Szkoły po spełnieniu następujących warunków (tj. przedstawieniu organizatorowi pisemnych dokumentów zgodnych z IPMA, prawidłowość wypełnienia weryfikuje IPMA):
  • przekazaniu prawidłowo wypełnionego arkusza samooceny,
  • przekazaniu prawidłowo wypełnionego CV,
  • przekazaniu prawidłowo wypełnionego formularza zgłoszeniowego i zdjęcia,
  • przekazania prawidłowo wypełnionego podpisanego kodeksu etycznego IPMA.
  1. Zgłoszenia na egzamin SCRUM dokonuje uczestnik osobiście przez stronę https://www.scrum.org/.
  2. Uczestnik zapisując się na kurs wyraża zgodę na niedopuszczenie przez organizatora do egzaminu w przypadku niespełnienia któregokolwiek z ww. warunków. Decyzja organizatora jest ostateczna. Organizator szkolenia nie zwraca wpłaconych środków za kurs w przypadku nieprzystąpienia przez uczestnika do egzaminu certyfikacyjnego.
  3. Terminy zjazdów są możliwe do zmiany pod warunkiem zgody wszystkich uczestników szkolenia i trene

Po zakończeniu szkolenia uczestnicy i uczestniczki wypełnią kwestionariusz ankiety ewaluacyjnej, wyniki zostaną zebrane i poddane analizie, na ich podstawie zostanie opracowany raport poszkoleniowy. Prowadzący zajęcia na zakończeniu każdego dnia szkolenia dokona krótkiego podsumowania – poprosi o sugestie dotyczące wszystkich aspektów usługi. Ewaluacja obejmować będzie obszary wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych.