Opis
Dobrze zarządzane projekty to oszczędności i w efekcie zmaksymalizowany zysk.
Zapraszamy do Szkoły Project Managerów, prestiżowego kierunku zarządzania projektami realizowanego pod patronatem International Project Management Association oraz przez Autoryzowaną Jednostkę Szkoleniową IPMA i autoryzowanych trenerów.
W dobie gwałtownych przemian, rewolucji technologicznej nikogo już nie dziwi model wielokrotnej zmiany miejsca pracy, wygrywa elastyczność, szybkość reagowania na zmiany i umiejętność szybkiego dostosowania się do warunków rynkowych. Zawód project managera doskonale wypełnia tę potrzebę. Komisja Europejska wymienia tzw. myślenie projektowe jako jedną z 10 kompetencji przyszłości. Zawód project managera rozwija się w błyskawicznym tempie, rośnie liczba ofert pracy, gdyż coraz więcej firm wdrażania projektowe systemy zarządzania. Nie ma branży i sektorów, w których nie realizuje się projektów. Badania rynku pracy to potwierdzają, a specjaliści zarządzania projektami mogą liczyć na wysokie wynagrodzenia (mediana wynosi w Polsce ok. 7 tys. zł).
Kompleksowe i skondensowane szkolenie przygotowujące do roli Kierownika projektu lub członka zespołu projektowego. Dzięki nastawieniu na praktykę, po ukończeniu szkolenia będzie przygotowany do prac w projektach we wszystkich cyklach ich „życia”.
Program oparty został na filozofii myślenia projektowego, porównania światowych metodyk i standardów i doskonale przygotowuje do zdawania egzaminów IPMA, PMI i SCRUM.
Program oparty został na światowych standardach:
- IPMA Competence Baseline 4.0,
- IPMA Organisational Baseline,
- IPMA Project Excellence Baseline,
- Project Management Body of Knowledge, PMBoK Guide 5th Edition,
- PRINCE2™ – Skuteczne zarządzanie projektami Londyn TSO Crown,
- Manifest Zwinnego Wytwarzania Oprogramowania AGILE,
- SCRUM Guide,
- Polskie Wytyczne Kompetencji IPMA 3.0,
- Standard for Program Management 3rd Edition,
- Standard for Portfolio Management 3rd Edition,
- Organizational Project Management Maturity Model, OPM3 3rd Edition,
- ISO 21500:2012 Guidance on project management.
Celem szkolenia jest przygotowanie uczestników do pełnienia funkcji project managera, asystenta project managera i członka zespołu dla projektów o różnorodnej złożoności.
Innowacja szkoleniowa: uczestnicy pracują w oparciu o rzeczywisty projekt, rozwiązują rzeczywiste problemy i planują rzeczywiste zadania, zasoby i budżet. Innowacyjny kurs w zakresie merytorycznym składa się z 10 dwudniowych zjazdów.
Uczestnicy stworzą kilkuosobowe zespoły, które regularnie ćwicząc realizują projekt.
Metody prowadzenia szkolenia obejmują:
- miniwykłady i prezentacje,
- ćwiczenia indywidualne i grupowe,
- odgrywanie ról,
- dyskusje,
- case study,
- praca z kamerą,
- superwizje indywidualne i grupowe,
- praktyki.
Proponowane szkolenie to nie tylko przekazywanie technik stosowanych w zarządzaniu projektami, ale również dynamiczny proces grupowy, w którym uczestnicy tworzą zgrany zespół i uczą się od siebie nawzajem.
RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA
Program szkolenia obejmuje 20 dni szkoleniowych (160 godzin szkolenia).
- Podstawy zarządzania projektami i procesami w organizacji
(definicja i cechy projektu, terminologia; koncepcja projektu; projekt a proces; metodyki; określenie celu projektu; planowanie projektowe; cykl życia projektu)
- Zarządzanie zespołem projektu i interesariuszami w projekcie
(struktura podziału pracy w zespole; kluczowe osoby w projekcie; role projektowe; otoczenie projektu; projekt w organizacji; struktury projektu; analiza i zarządzanie interesariuszami)
- Zarządzanie komunikacją w projekcie
(rola i cele komunikacji; zarządzanie komunikacją wewnętrzną i zewnętrzną; radzenie sobie z konfliktem w projekcie)
- Zarządzanie zakresem w projekcie
(definicja zakresu projektu; struktura podziału pracy i produktów; produkty i opis produktów; pakiety prac)
- Zarządzanie zasobami i czasem w projekcie
(szacowanie czasu trwania zadań i etapów; diagram sieciowy; harmonogramowanie; zasoby w projekcie)
- Zarządzanie kosztami w projekcie
(koszty w projekcie; analiza ekonomiczna i finansowa; finansowanie projektu; tworzenie budżetu projektu)
- Monitorowanie i ocena projektu oraz zarządzanie ryzykiem w projekcie
(narzędzia i techniki monitorowania i oceny projektu; Earned Value; definicja ryzyka – zagrożeń i szans; identyfikacja ryzyk; reakcje na ryzyko; strategie zarządzania ryzykiem; wycena ryzyk)
- Zarządzanie jakością w projekcie i monitoring przebiegu projektu
(podstawowe koncepcje jakościowe; kryteria jakości; zarządzanie jakością w projektach; mierniki oceny poziomu jakości procesu i produktu; wybrane techniki zarządzania jakością; zarządzanie jakością w projektach)
- Zarządzanie zamówieniami w projekcie
(praktyczne elementy przepisów prawa w zarządzaniu projektami; prawo cywilne, prawo pracy, prawo spółek; kontrakty, kary umowne, ryzyko w kontraktach)
- Zarządzanie konfiguracją i zmianą
(identyfikacja i zarządzanie zmianą; prowadzenie dokumentacji zmian; zasoby do realizacji zmian; koszty i ryzyko w zarządzaniu zmianą; alternatywne sposoby realizacji zmiany; uzasadnienie biznesowe zmiany; zarządzanie konfiguracją projektu)
- Umiejętności osobiste i kompetencje kierownika projektu
(rola kierownika projektu; kompetencje i narzędzia kierownika; wyznaczanie i realizacja celów; radzenie sobie ze stresem i automotywacja; autoprezentacja i wystąpienia publiczne)
- Zarządzanie integracją w projekcie
(Dokumentacja projektu – rola i znaczenie; System dokumentacji w projekcie; Praktyczna realizacja założeń projektowych na przykładzie gry symulacyjnej)
- Zarządzanie projektem europejskim
(wady i zalety dofinansowania unijnego w przedsięwzięciach komercyjnych; fazy planowania projektu z punktu widzenia pozyskiwania środków unijnych; rola zwłoki w projekcie unijnym; ryzyka projektu z udziałem środków unijnych; cele i zakres projektu; podział zadań w projekcie; zarządzanie interesariuszami; tworzenie harmonogramu projektu; zmiana w projekcie unijnym; PCM na tle innych metodyk i metod pracy PM; Biuro projektów europejskich – realizacja portfela projektów unijnych)
- Zwinne metody wytwarzania produktów na przykładzie Scruma
(podstawy Scruma – role, reguły, narzędzia i czynności, a także ich zastosowanie w procesie produkcji oprogramowania; wprowadzenie do Scruma. – geneza i podstawy Scruma, wartości wynikające z jego stosowania, najczęstsze błędy w interpretacji jego roli i reguł, idea samoorganizacji – podstawowego narzędzia zwiększania produktywności zespołów; planowanie- techniki planowania wydań, zarządzanie Product Backlogiem, utrzymywanie właściwego tempa prac oraz prawidłowe zachowania zespołu w trakcie Sprintu; efektywne wymagania; szacowanie prac; utrzymywanie prawidłowych zachowań)
- Assessment projektowy
(dwudniowy warsztat i egzamin próbny weryfikujący wiedzę niezbędną przy egzaminie IPMA i SCRUM)
- Zajęcia prowadzącą praktycy, aktywni project i portofolio managerowie, akredytowani trenerzy i Autoryzowana Jednostka Szkoleniowa IPMA.
- Program zajęć realizowany pod patronatem International Project Management Association.
- Studia obejmują obszar project managementu kompleksowo – uczestnicy poznają metody i techniki istotne w realizacji zadań projektowych typu „waterfall” i „agile”.
- Studia odbywają się na przykładzie wybranego studium przypadku oraz wielu ćwiczeń obejmujących projekty inwestycyjne, w tym infrastrukturalne, oraz tzw. miękkie, społeczne, edukacyjne i inne.
- Szkoła przygotowuje aż do 3 międzynarodowych certyfikacji IPMA, PMI i SCRUM realizując podstawę programową wymaganą przy egzaminach.
- Szkoła umożliwia zdobycie nowego prestiżowego zawodu i nabycie kompetencji project managera w praktyce,
- Po zakończeniu programu Szkoły, uczestnik posiada umiejętność prowadzenia projektów komercyjnych i europejskich (publicznych, w tym społecznych).
Uczestnik po zakończeniu kursu:
Obszar WIEDZA:
- ma wiedzę z zakresu cyklu życia projektu,
- zna metodyki, metody, narzędzia i techniki pracy w środowisku projektowym,
- ma wiedzę na temat projektów i jego specyfiki w odróżnieniu od procesów i zadań,
- posiada wiedzę o modelach biznesowych, organizacjach projektowych,
- zna zasady certyfikacji kompetencji project managera i metodyk.
Obszar UMIEJĘTNOŚCI:
- umie doprowadzić do prawidłowego sformułowania celu projektu,
- umie zastosować poznane narzędzia pracy w projektach,
- potrafi zarządzać zespołem i zadaniami, budżetem i harmonogramem w odniesieniu do celów projektów, uzasadnienia biznesowego społecznego i ryzyk projektu,
- wykorzystuje w pracy z interesariuszami projektu komunikacyjne narzędzia,
- prawidłowo zawiera kontrakty i realizuje zamówienia w projekcie.
Obszar KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
- promuje w swojej społeczności profesjonalizm i standardy etyczne prowadzenia projektów,
- jest zorientowany na stosowanie adekwatnych działań rozwojowych do problemów/celów interesariuszy,
- jest wrażliwy na specyfikę pracy project managera we wszystkich jej wymiarach,
- wykazuje gotowość do ciągłego uczenia się i rozwijania kompetencji zawodowych,
- dba o stosowanie w pracy project managera standardów etycznych zgodnie z wymogami kodeksu etycznego i dąży do profesjonalnego wykonywania obowiązków zawodowych.
Kurs prowadzą samodzielni kierownicy projektów, pracujący w różnych organizacjach prowadzący samodzielne projekty oraz portfele projektów o różnej złożoności, zasięgu i w ramach różnych branż i sektorów.
Trenerzy Szkoły.PM® praktycy zarządzania projektami posiadający doświadczenie i wiedzę w obszarze prowadzenia szkoleń, coachingu i konsultingu.
Wszyscy prowadzący posiadają akredytację IPMA w ramach Akredytowanej Jednostki Szkoleniowej, posiadają certyfikacje: IPMA lev. D lub C, PRINCE2, Agile Scrum PSM 1, M_o_R.
Szkolenie dedykowane jest:
- osobom, które pracują w zespołach projektowych,
- osobom aspirującym do zawodu project managera,
- osobom awansowanym,
- wszystkim zainteresowanym rozwojem zawodowym.
Cena szkolenia zawiera:
- udział trenerów-ekspertów,
- zaświadczenie ukończenia szkolenia,
- konsultacje po każdym dniu szkoleniowym,
- materiały szkoleniowe,
- serwis kawowy.
Cena nie obejmuje kosztów zakwaterowania i wyżywienia oraz dodatkowych opcjonalnych usług rozwojowych.
WARUNKI UCZESTNICTWA W PROGRAMIE SZKOLENIOWYM
- Uczestnikiem kursu może zostać osoba pełnoletnia z wykształceniem wyższym na poziomie minimum licencjat, inżynier lub średnim. Osoby z wykształceniem średnim mogą zostać przyjęte po indywidualnym rozpatrzeniu zgłoszenia i rozmowie kwalifikacyjnej. O ostatecznym zakwalifikowaniu się na kurs decyduje rozmowa kwalifikacyjna.
- W przypadku większej ilości zgłoszeń, wpisujemy na listę rezerwową.
- Certyfikat ukończenia kursu otrzymują osoby, które ukończyły 80% zajęć i zdały pomyślnie części praktyczne realizowane podczas zajęć oraz zaliczyły wszystkie testy modułowe i test końcowy oraz napisały krótki esej dotyczący zarządzania projektami.
- Nie ma możliwości odrabiania zajęć. W wyjątkowych sytuacjach istnieje możliwość odpłatnego udziału w alternatywnych szkoleniach pod warunkiem zebrania się grupy.
- Zgłoszenia na egzamin IPMA Level D dokonuje Szkoła lub uczestnik przy pomocy konsultanta – najpóźniej do 30 dni od zakończenia Szkoły po spełnieniu następujących warunków (tj. przedstawieniu organizatorowi pisemnych dokumentów zgodnych z IPMA, prawidłowość wypełnienia weryfikuje IPMA):
- przekazaniu prawidłowo wypełnionego arkusza samooceny,
- przekazaniu prawidłowo wypełnionego CV,
- przekazaniu prawidłowo wypełnionego formularza zgłoszeniowego i zdjęcia,
- przekazania prawidłowo wypełnionego podpisanego kodeksu etycznego IPMA.
- Zgłoszenia na egzamin SCRUM dokonuje uczestnik osobiście przez stronę https://www.scrum.org/.
- Uczestnik zapisując się na kurs wyraża zgodę na niedopuszczenie przez organizatora do egzaminu w przypadku niespełnienia któregokolwiek z ww. warunków. Decyzja organizatora jest ostateczna. Organizator szkolenia nie zwraca wpłaconych środków za kurs w przypadku nieprzystąpienia przez uczestnika do egzaminu certyfikacyjnego.
- Terminy zjazdów są możliwe do zmiany pod warunkiem zgody wszystkich uczestników szkolenia i trene
Po zakończeniu szkolenia uczestnicy i uczestniczki wypełnią kwestionariusz ankiety ewaluacyjnej, wyniki zostaną zebrane i poddane analizie, na ich podstawie zostanie opracowany raport poszkoleniowy. Prowadzący zajęcia na zakończeniu każdego dnia szkolenia dokona krótkiego podsumowania – poprosi o sugestie dotyczące wszystkich aspektów usługi. Ewaluacja obejmować będzie obszary wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych.